kretu pisze:mcxmcx Ja dobrze zrozumiałem tak jest w jakiejś szkole? czy chciałbyś żeby było? Bo jeżeli jest to gratulacje dla szkoły ja 5 lat temu na studiach kierunku gdzie CAD to podstawa miałem nauczanie na gorszym poziomie przez cały tok nauki niż obejrzenie kilku filmików na YT. A wykładowca na zaliczeniach jak robiło się coś inną szybszą metodą to nie zaliczał bo on jej nie umiał...

kretu pisze:Samodzielnie zbudowany model czegoś uczy chociażby jego budowy to tak jakby powiedzieć że budowa modelu według planów z internetu nie uczy. Jasne samemu zaprojektować model i go zbudować to jest znacznie większe wyzwanie ale trzeba od czegoś zacząć. Osobiście jestem zwolennikiem nauczania najpierw robienia takich rzeczy z drewna/pianki ale wiem że łatwiej zainteresować na początku gotowcem do złożenia i wtedy elementy drukowane to choć mały krok w dobrą stronę zamiast totalnego gotowca.

Czy stojak na ołówek i breloczki są społecznie użyteczne bardziej niż figurka bym się kłócił. Uważam że drukarka 3d w szkole do drukowania stojaków pod ołówki breloczki i gadgety reklamowe z internetu to pieniądze wyrzucone w błoto.

Dobra ja już się przestaję udzielać w tym temacie zdanie moje znacie więcej nie zaśmiecam.

Blazi pisze:@kretu, pracuje od kilku lat w branży (i to nie jako sprzedawca) a kreślić w 3D umiem tyle ile przeciętny student świeżo po inżynierce. Korzystam głównie z modeli "z Internetu". Nijak mi to w obsłudze drukarek nie przeszkadza.

Tak samo nie będzie to przeszkadzać dzieciom w szkole. Zajęcia z drukarką będą miały duży sens, nawet jak mają potrwać 2h raz do roku. I nie myśle tak tylko ja - zobacz na jak targetowana jest w ostatnich latach marka Makerbot - ich główny rynek to szerokopojęty klient edukacyjny w USA.